2011 m. kovo 31 d., ketvirtadienis
reklamos auka
- mama, mane NERVINA ta reklama! ji tik erzina, ten visą laiką rodo guminukus, o mamos jų NEPERKA!
2011 m. kovo 25 d., penktadienis
nuojauta
koks geras dalykas - nuojauta :) šiandien taip tingėjau vesti vaikus į lauką, bet kažkas viduje kuždėjo, kad reikia - tada nuėjom į lauką su darželiu.
Agnė prasirgus mėnesį, visai nebenorėjo grįžti į darželį. bet pabuvus šiandien lauke su grupiokais, paprašė kad rytoj nebūtų savaitgalio, nes nori greičiau eiti į darželį :)) tikiuosi iki pirmadienio nuotaika nepasikeis.
Agnė prasirgus mėnesį, visai nebenorėjo grįžti į darželį. bet pabuvus šiandien lauke su grupiokais, paprašė kad rytoj nebūtų savaitgalio, nes nori greičiau eiti į darželį :)) tikiuosi iki pirmadienio nuotaika nepasikeis.
2011 m. kovo 22 d., antradienis
apie viską po truputį
Žaidžiam žaidimą "ką paimtum į mėnulį"
- mama, o kaip žmonės įskrenda į mėnulį?
- hmm, jie neĮskrenda, o atskreda ANT jo
- mama, bet aš bijočiau skristi į mėnulį
- kodėl?
- nes bijau nukristi
- kur nukristi??
- ant žemės!
- nee, iš mėnulio negalima nukristi, - pradedu aiškint gravitacijos dėsnius. Agnė piktai nutraukia:
- tu nieko nežinai! Galima nukristi! Aš vieną kartą nukritau! Ant žemės! Ir labai užsigavau!
- o kada čia buvo? - bandau išsklaidyt įtampą
- sapne...
- hmm, jie neĮskrenda, o atskreda ANT jo
- mama, bet aš bijočiau skristi į mėnulį
- kodėl?
- nes bijau nukristi
- kur nukristi??
- ant žemės!
- nee, iš mėnulio negalima nukristi, - pradedu aiškint gravitacijos dėsnius. Agnė piktai nutraukia:
- tu nieko nežinai! Galima nukristi! Aš vieną kartą nukritau! Ant žemės! Ir labai užsigavau!
- o kada čia buvo? - bandau išsklaidyt įtampą
- sapne...
Agnytė labai moka spekuliuoti visokiomis meilės-rūpesčio temomis
- mama, žinai kodėl aš manau kad tu manimi nesirūpini?
-?
- nes tu man neleidi daryt visko ką aš noriu.
-?
- nes tu man neleidi daryt visko ką aš noriu.
Žaidėm su Agne visą rytą - klijavom, žaidėm mamą-dukrą, statėm namą iš baldų. galiausiai sugalvojau kad nebenoriu daugiau žaisti, o noriu pasiūti. Agnė nenusileido, vis kalbino, galvojo naujus argumentus. Galiausiai, kai suprato kad nieko nebus, įtūžo:
- aš tave išššmesiu! pro langą! o į konteinerį pati įlipk!
- aš tave išššmesiu! pro langą! o į konteinerį pati įlipk!
Daugiau negu mėnesį sirgdama, Agnė jaučiasi pakalus visokiuose medicinos reikaluose. Arūnas pasiskundė kad jam skauda ausį.
- čia pas tave gripuolis. reikia išplauti su daug vandens. tiesiog įpilti į ausį daug vandens. ne, geriau išspausti svogūnų sulčių, sulašinti į ausį, o ant viršaus - daug vandens.
2011 m. kovo 15 d., antradienis
pavadėlis
Baba padovanojo Agnei ružavą pavadėlį. Agnei jis labai tinka ir patinka, ir dabar ji su juo vedžioja Basių. Mūsų Basius - kaip tik iš tų šunų, kuriems tinka ružavi pavadėliai :)))
2011 m. kovo 12 d., šeštadienis
kodėl mieste šilta
ruošiames važiuoti "į miestą" (mūsų dažniausias maršrutas - parkavimo aikštelė prie operos ir baletos teatro, gedimino 9 coffy inn, Gedo prospektas, Katedros aikštė, arklys - ir atgal). išėjom iš laiptinės - Agnei šalta. klausiu ką darom, lipam namo apsirengti šilčiau. sako, ne, nes mieste bus šilta.
- mama, o žinai kodėl mieste šilčiau negu pas mus?
- kodėl?
- nes ten yra daug visokių parduotuvių, žmonės užeina, išeina ir išleidžia šiltumą.
- mama, o žinai kodėl mieste šilčiau negu pas mus?
- kodėl?
- nes ten yra daug visokių parduotuvių, žmonės užeina, išeina ir išleidžia šiltumą.
2011 m. kovo 8 d., antradienis
dar apie pykčio kopėčias
iš Roso Kempbelo knygos "kaip tvarkytis su vaiko pykčiu"
ПОЗИТИВНЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ГНЕВА
1. ВЕЖЛИВОСТЬ • СТРЕМЛЕНИЕ НАЙТИ РЕШЕНИЕ • ГНЕВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА ВЫЗВАВШИЙ ЕГО ОБЪЕКТ. ВЫРАЖАЕТСЯ ОСНОВНАЯ ЖАЛОБА, БЕЗ УКЛОНЕНИЙ В СТОРОНУ • ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.2. ВЕЖЛИВОСТЬ • ГНЕВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА ВЫЗВАВШИЙ ЕГО ОБЪЕКТ • ВЫРАЖАЕТСЯ ОСНОВНАЯ ЖАЛОБА, БЕЗ УКЛОНЕНИЙ В СТОРОНУ • ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.
СОЧЕТАНИЕ ПОЗИТИВНЫХ И НЕГАТИВНЫХ СПОСОБОВ ВЫРАЖЕНИЯ ГНЕВА
3. ГНЕВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА ВЫЗВАВШИЙ ЕГО ОБЪЕКТ • ВЫРАЖАЕТСЯ ОСНОВНАЯ ЖАЛОБА. БЕЗ УКЛОНЕНИЙ В СТОРОНУ • ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ • Гнев выражается в громкой и невежливой форме.4. ВЫРАЖАЕТСЯ ОСНОВНАЯ ЖАЛОБА, БЕЗ УКЛОНЕНИЙ В СТОРОНУ • ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ • Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты.
5. ГНЕВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА ВЫЗВАВШИЙ ЕГО ОБЪЕКТ • ВЫРАЖАЕТСЯ ОСНОВНАЯ ЖАЛОБА, БЕЗ УКЛОНЕНИЙ В СТОРОНУ • ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ • Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Словесные оскорбления.
6. ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ • Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Выражаются жалобы, не имеющие отношения к делу.
В ОСНОВНОМ НЕГАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ГНЕВА
7. Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Выражаются жалобы, не имеющие отношения к делу • Эмоционально-разрушительное поведение.8. Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Выражаются жалобы, не имеющие отношения к делу • Словесные оскорбления • Эмоционально-разрушительное поведение.
9. Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Ругательства и проклятия • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Выражаются жалобы, не имеющие отношения к делу • Словесные оскорбления • Эмоционально-разрушительное поведение.
10. ГНЕВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА ВЫЗВАВШИЙ ЕГО ОБЪЕКТ • Гнев выражается а громкой и невежливой форме • Ругательства и проклятия • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Бросание предметов • Эмоционально-разрушительное поведение.
11. Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Ругательства и проклятия • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Бросание предметов • Эмоционально-разрушительное поведение.
НЕГАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ГНЕВА
12. ГНЕВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА ВЫЗВАВШИЙ ЕГО ОБЪЕКТ • Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Ругательства и проклятия • Разрушение предметов • Словесные оскорбления • Эмоционально разрушительное поведение.13. Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Ругательства и проклятия • Гнев смешается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Разрушение предметов • Словесные оскорбления • Эмоционально-разрушительное поведение.
14. Гнев выражается в громкой и невежливой форме • Ругательства и проклятия • Гнев смещается с вызвавшего его объекта и направляется на другие объекты • Разрушение предметов • Словесные оскорбления • Физические оскорбления • Эмоционально-разрушительное поведение.
15. Пассивно-агрессивное поведение.
2011 m. kovo 5 d., šeštadienis
pykčio kopėčios
kažkada rašiau apie tokią knygą, kaip valdyti vaikų ir šiaip (tarkim - savo) pyktį. pagalvojus, labai gera knyga. dar geriau pagalvojus - taikau tai ką perskaičiau gyvenime iki šiol. bet visai neseniai pritaikėm apčiuopiamai.
po kelių mėnesių darželyje Agnei matyt įvyko kažkokia darželio krizė, ir mes namie gavom progą pažinti įvairiausius vaikų pykčio išraiškos būdus. būdai būdais, bet ji pyko taip dažnai, kad ir aš atradau savyje iki tol neregėtas galimybes išreikšti pyktį :))) šiaip buvo gan liūdna, nes pykti ji pradėdavo tik atsikėlus ir nenustodavo net mieganti.
tada surašėm mūsų asmenines "pykčio kopėčias". pakopų gavosi nedaug - tik 3, ir vidurinės šiaip galėtų nebūti.
viršutinėje (besišypsančioje) pakopoje nutarėm kaip GALIMA pykti. vidurinė - nei šiaip nei taip, o apatinė - kaip NEgalima pykti.
Agnei visai patiko ši idėja, ir ji įsijautė į kopėčių sudarymą - paskutiniai trys "negalima" punktai yra pasiūlyti jos.
iš nuotraukos matosi, kad šis lapas pas mus yra dažnai naudojamas. teoriškai juo reik naudotis taip: po to kai pyktis nuslūgsta, tėvas turi paraginti vaiką įvertinti kaip jis pyko, kurioje pakopoje buvo. bet kai pykstamės MES, Agnė pirma nuplėšia lapą nuo šaldytuvo ir pakiša jį man po nosim, primindama kaip nevalia pykti.
kad ir šiandien. supykau ant Agnės ir vaikštau surūgus.
- mama, tu prisimeni, ką mes surašėm?? NEGALIMA nešnekėti kai pyksti!
(Agnė dar nemoka skaityt, bet puikiai prisimena viską ką ten parašėm)
o su tuo uždarymu kambary tai visai gerai - tai buvo mano pagrindinė drausminimo priemonė, o pasirodo Agnė labai bijo kai ją uždarau. bėda ta, kad uždarau kai jau visai nesusišnekam, ir ji būna tokios būsenos kai nesuprasi ar ji bijo ar šiaip šėlsta. nebūtume apsitarę - taip ir nežinočiau... bet sutarėm kad visgi galima vaiką uždaryti kambaryje, jei kartu uždarysiu ir Basių.
po kelių mėnesių darželyje Agnei matyt įvyko kažkokia darželio krizė, ir mes namie gavom progą pažinti įvairiausius vaikų pykčio išraiškos būdus. būdai būdais, bet ji pyko taip dažnai, kad ir aš atradau savyje iki tol neregėtas galimybes išreikšti pyktį :))) šiaip buvo gan liūdna, nes pykti ji pradėdavo tik atsikėlus ir nenustodavo net mieganti.
tada surašėm mūsų asmenines "pykčio kopėčias". pakopų gavosi nedaug - tik 3, ir vidurinės šiaip galėtų nebūti.
viršutinėje (besišypsančioje) pakopoje nutarėm kaip GALIMA pykti. vidurinė - nei šiaip nei taip, o apatinė - kaip NEgalima pykti.
Agnei visai patiko ši idėja, ir ji įsijautė į kopėčių sudarymą - paskutiniai trys "negalima" punktai yra pasiūlyti jos.
iš nuotraukos matosi, kad šis lapas pas mus yra dažnai naudojamas. teoriškai juo reik naudotis taip: po to kai pyktis nuslūgsta, tėvas turi paraginti vaiką įvertinti kaip jis pyko, kurioje pakopoje buvo. bet kai pykstamės MES, Agnė pirma nuplėšia lapą nuo šaldytuvo ir pakiša jį man po nosim, primindama kaip nevalia pykti.
kad ir šiandien. supykau ant Agnės ir vaikštau surūgus.
- mama, tu prisimeni, ką mes surašėm?? NEGALIMA nešnekėti kai pyksti!
(Agnė dar nemoka skaityt, bet puikiai prisimena viską ką ten parašėm)
o su tuo uždarymu kambary tai visai gerai - tai buvo mano pagrindinė drausminimo priemonė, o pasirodo Agnė labai bijo kai ją uždarau. bėda ta, kad uždarau kai jau visai nesusišnekam, ir ji būna tokios būsenos kai nesuprasi ar ji bijo ar šiaip šėlsta. nebūtume apsitarę - taip ir nežinočiau... bet sutarėm kad visgi galima vaiką uždaryti kambaryje, jei kartu uždarysiu ir Basių.
Užsisakykite:
Pranešimai (Atom)


